摘要 Abstract
一九三五年九月，我除敎課外，又被任爲敎務主任以代替何蘭同志，她到美國去了。我發覺我處在一個極其有趣的地位，這地位使我對於學校生活的行政部份，獲得進一步的經驗和了解。我現在負責課務的進行：視察上課，幫助差一點的敎師，講敎學法，控制全校成績的水準，都是我的責任。我須了解每一位敎師，每一個學生。我一天上三課，其餘的時間用之於敎務主任的職務。當我受聘時，我表示不願做。我說，我以前對於行政工作沒有經驗，我也從未受過敎學法的徹底訓練。但校長和學校督學却說他們認爲我絕對可以勝任，而且我可以常常從敎育中心站那裏取得協助。蘇聯還沒有足量的敎師和校長以應付一個正在加速發展中的敎育制度的需要。這使一個敎員常被...
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中華教育界 復刊第四卷第五期
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