摘要 Abstract

高時良先生在本誌復刊四卷七期發表「我對於敎育的辯證發展底瞭解」一文，批駁了一般認爲原始共產社會的敎育是理想的敎育的看法，並且具體的提出李浩吾「新敎育大綱」某些地方的不正確性，很値得我們注意與學習。高先生認爲：「敎育是社會的歷史過程，是隨着社會的歷史發展而變動的，」因此他認爲李氏強調「原始共產社會的敎育是敎育的本質，階級社會的敎育是敎育的變質」是不正確的，理由有以下兩點：（一）原始共產社會因受生產力的制限，不可能是理想的，因此在原始共產社會的生產力水平之上的敎育水平，是非常幼稚的。這樣的敎育，自然不是理想的。這樣的敎育，雖然有着爲保存種族的生物學目的，雖然發揮幫助人營社會生活的作用，然而這...