摘要 Abstract

中国的高等教育在20世纪初经历了一个快速发展阶段，30年代教育主管部门主要着眼点是巩固、充实、提高。国民政府建立后，相继发布《大学组织法》、《大学规程》、《专门学校组织法》、《大学研究院暂行组织规程》等，对大学、独立学院及专科学校、大学研究机关的设立、组织、性质、培养方向等作了详尽的规定，使大学教育有章可循，向制度化、正规化方向发展。国民政府整顿大学教育的最显著例子是实科教育的发展。民国以来，实科教育一直是教育主管部门提倡的对象，但由于传统读书做官观念的影响，文法类学校一直远远超过实科学校。南京国民政府成立后明确规定“大学及专门教育，必须注重实用科学”（38），将调整实科和文法科比例失衡...