摘要 Abstract

愛奪孟霍而摩斯氏之言曰。凡一敎育制度。必以兩種分離的而又關合的要素。組織而成。一曰原理一曰方法吾今持此說以觀察蒙鐵梭利之敎育制。則見其原理與方法之關係。殆與新約全書中聖保羅所論。信仰敎旨與實行敎旨之關係。（聖保羅有勸人傳道之函牘。載新約全書中。）若合符節不可謂不精當矣。今先論其原理。蒙鐵梭利敎育制之原理。在養成兒童之自動力。務鼓勵兒童。使於智識之增益。學問之玩索。皆求諸己而無待於外。凡百動作或行或止咸從其心之所欲。固未嘗有賞罰以隨其後。而爲外界之勸懲也。尋常形式上服從之態度。如强制兒童習靜。及於課業時間。迫令不得行動之類。皆所弗尙其於自由之中。示唯一之制裁者。則爲一切行動。不得妨礙公衆之...