摘要 Abstract

目前和一般小學敎師接談起來，有些常表示對兒童的管理是應當盡一切可能採取說服敎育，但有時一次兩次三次仍無效。如果加以懲罰呢，又怕違背民主管理的精神；如果不加懲罰呢，又會趨於放任自流，紀律難以維持，眞是左右爲難。這裏，他所說的盡一切可能採取說服敎育，是否已經盡了呢？固是問題。而對於懲罰理解的程度，恐也未必一致。在目前，小學敎師中，如對於民主管理的精神、原則，尙未能充分的認識和掌握；對於家庭訪問、校內外的各種集會和一切偶發事項，尙未能善於利用以進行敎育；以及對於學生會和少兒隊，尙未有正確的認識而不能善於運用它作各種指導的主要助手；並且對於兒童了解也不够，細心耐心又不够；這樣，如果要說能盡了一切...