摘要 Abstract

在末段，王先生說：『往往有些敎員在課堂上講書，講的不錯，學生很注意聽，課堂上秩序安靜，便自以爲盡了敎學法的能事；其實這是對敎學法的一種誤解，把敎學法簡單化了，過去許多敎育工作者所以忽視或輕視敎學法，其重要原因就在此。』我們知道，現在的學制是從舊中國接收過來而還沒有很好地改革好的學制，一般的，還多着重在室內敎學，而如政常、史、地等還多着重在講解，如學習材料的啓發報告，對問題的討論和解答，以及一個單元完了時的總結。（自然，這不是讀一句講一句的死講書。）雖然我們知道一切要聯系實際，共同綱領中也有明確的規定：「中華人民共和國的敎育方法爲理論與實際一致。」（第五章文化敎育政策第四十六條）但聯系實際...