摘要 Abstract

葛先生在「五級分制記分法的運用方法」一段，引證原文因删節失當以致意義不明確，另加補充說明如上。此外葛文對整個運用方法的基本精神，未作具體評述，現在有重點的加以扼要說明：（一）運用時要先掌握着三種基本精神——從發展中看問題，卽看學生學習進步程度，由學習成績的昇降，來評定學生的分數及奬懲，而整個精神是在「多奬勵少懲罸對於誘導學生的進步上更爲有效」。要從全面看問題，卽看學生平日對功課預習、復習的態度如何？學習方法怎樣？再結合學生答題的思考判斷能力，來評學生的日分及定期測驗分。再從日課到期考的發展（卽一二項結合），來定整個學期或學年的成績。五級分制着重在檢查學生日常的預習復習，考核學生應當注意日...